2013年9月28日 星期六

玖月後半

教學實習
九月的第三個禮拜,我終於有了上台的機會。但這次的主題不是課文或題解作者,而是閱讀寫作。這次的經驗是很難得的,以前也教過作文,但都是十人以內的小班教學。這次分別是兩個班,一班30人,一班31人。30人的班級是二年級,另一班則是一年級。二年級這班可能因為換過導師,所以整體秩序很差(聽說一年級時相當乖巧),大約只有10個人認真聽課,其他人則做自己的事:吵鬧、聊天、睡覺……等等。所以我在上作文時,班級呈現一種混亂的狀態。一節課45分鐘,差不多有10分鐘在管制序。通常喊「不要講話」是沒有用的,因為我喊了好幾次都沒有安靜的趨勢。所以後來我嘗試叫一些人起來回答問題,情況有改善一些,但我覺得這樣的改善幅度是不夠的,班級上吵雜的聲音仍是此起彼落。也許得想一些更好、更有效的方法來處理這種情況。
一年級這班則好很多,雖然也有人講話,但通常喊了幾聲後會安靜下來。問問題則有更顯著的改善,不會的同學會因為自己不會而安靜下來,其他同學也因此更專注於課堂上。所以整個課程進行起來是很順利的,學習單也有在表定的時間內完成。
這次的教學算是第一次在30人以上的班級演練,故在節奏的掌握上不是這麼理想。聲音也不夠大,得站到第一排左右,後面的學生才能聽清楚。教材的篩選也要重新評估,中學生的程度與想像中有落差存在。故在選文方面,得多從學生的程度上去思考。

級務實習
九月二十八號是大吉國中的班親會,來的家長不算很多。多則十位,少則三位,我們班則有八位家長前來。當天的流程是早上八點到十點舉辦研習,是有關於十二年國教的範疇,十點到十二點則是班親會時間。鄒老師將教室桌椅佈置成「ㄇ」字形,老師自己則坐在開口。這次班親會比較特別的是,老師在開頭先跟家長們宣導了有關國中生兩性關係之議題,拋出一些平常會遇到但又難以啟齒的問題。例如如何跟孩子教導安全性行為等。但這裡的家長組成大致上都是農工階級,所以在這裡的討論上其實不是這麼踴躍。宣導完如何處理兩性關係後,老師報告一些班級上最近的狀況,以及遇到的一些難題,然後大致上如何解決。這也是讓家長們知道班級上最近的發展如何,也讓他們知道老師如何經營這個班級。我覺得班親會是個很好與家長溝通的機會,平常縱使可以與家長通電話,但終究隔了一層,眼神的交流、肢體的表達上,都不是電話單方面可以達到的。故藉著此一機會,讓導師可以好好地與家長溝通,不只是讓老師認識家長,也讓家長可以認識孩子們的導師。

行政實習
這個半月的行政實習主要是幫圖書館重新編目一些書籍。因圖書館有一時期的書籍編目條碼錯亂,刷下去的書目與真實書目不同,故須將這一時期的書目全部找出來重新編排。這件事有兩個難處,第一是此一時期的書籍約有500本,數量上不算大,但因散落在圖書館各書櫃,要一一找出相當困難。第二,有些書籍在前一時期已經進過,這一次又有購買。故找到的那本是不是我們要找的那本,就還得去復查。故整個工作仍還沒完成。

研習實習

這次研習主要是十二年國教的部份,而且集中在超額比序的部份。因每個縣市不同,故若要報考的學校不在同一學區,便須格外注意所要比序的項目。但整場研習聽下來,似乎整個辦法仍無十分篤定,有一些細節仍有再商討的部份。三年級導師對此也相當困擾,因為這是十二年國教第一次辦理,老師們雖然參加了很多相關研習,但仍無法確切地傳達整體該如何進行。我想不只是學生相當地擔憂與混亂,連老師也是壟罩於一團迷霧之中。

2013年9月16日 星期一

玖月上旬的總總


教學實習
九月二號終於開始進入班級了。這兩個禮拜基本上還停留在觀察老師的上課情形:如老師從哪個面向切入課程,補充資料的多寡拿捏,以及板書的寫法。怡禎老師的板書工整而流麗,如果說字如其人,那我想老師的人格特質便是如此吧。
大吉國中是一所位於民雄與竹崎交界的小型學校,故學生的組成也以當地居民為主。自然而然的整體素質也就反應在學習上,在這裡問答討論法很難通暢施行,學生很容易起鬨吵鬧而無法進行課程。是以如何在教學與班級經營兩者間取得平衡,便是最難之課題。老師也還在拿捏兩者的比例,我想這也是教學實習中非常值得學習的一環。

級務實習
承上所述,因學生素質的關係,如何管理班級,讓班級呈現出一個符合我們心理所期待的面像,是相當艱難的。這個班級共三十個人,卻有十一個高風險家庭,隨時注意學生的情況相當重要。因為是常態分班,故學生的素質差異很大。這班有全校第一的學生,也有每科都不及格,國英數三科都要補教教學的學生。有相當自制的學生,也有上課不停搗亂的人。秀惠老師告訴我帶這裡的學生需要「恩威並濟」,當罵完學生後,也要告訴他為何罵他。讓他覺得我們是為他好,跟他是站在同一邊的。

行政實習
暑假時沒什麼行政實習的機會。但開學後,老師們開始忙了起來,所以有些工作便落在我們肩上。如佈置代理老師甄選場所,並幫忙拍照、舉牌等等。這件工作不止讓我們學到如何佈置甄選場地,也讓我們看到如何甄選代理老師。

研習實習

現在參加了兩場研習,一場是性別教育,一場是十二年國教。又以後一場的收穫較大。因為是辦在大吉國中,所以相當方便,講者對於十二年國教的推動也有相當的理解與反思。讓我們初步地暸解十二年國教的基本辦法與可能延伸的問題。

2013年9月9日 星期一

實習計畫書

貳、實習學校簡介
    一、學校沿革:
(一)58.08民雄國中大崎分班「成立」暫借大崎國小教室上課。
(二)59.08民雄國中大崎分班改制為「民雄國中大崎分部」暫借秀林國小教室上課,分部主任何明堂先生。
(三)64.08正式獨立為「嘉義縣立大吉國民中學」首任校長為楊日耀先生。
(四)93.08奉縣政府核定設立資源式美術班一班。
(五)三十幾年來歷經楊日耀、莊松枝、吳勇生、林耕年、楊銀富、黃仁禮、黃義春、羅明都、蘇慕洵及現任黃仲仁等十任校長。
 二、學區及社區概況:
(一)本校學區包含大崎國小、松山國小、義仁國小、沙坑國小等學區及秀林國小、福樂國小彈性學區。
(二)本校位於民雄鄉大崎村內埔仔,166縣道旁,且鄰近二高,北上、南下及東西向交通方便,距離嘉義市四公里,民雄、竹崎各約九公里,屬鄉下農村景觀,民風純樸。
 三、慈濟希望工程:
(一)1999.10.22嘉義大地震,震央在民雄,本校校舍嚴重受損,經鑑定為危樓需全部拆除。
(二)1999.11.01獲慈濟基金會將本校列為希望工程援建學校。
(三)2000.08.20永達營造公司承建開工。
(四)證嚴上人先後於2000.12.082001.02.172001.04.072001.06.07蒞校關懷希望工程進度。
(五)2001.05.30永達營造公司、茂晉企業股份有限公司、倉暉鋼骨公司協力合作,重建工程完工。重建樓地板面積6779.99平方公尺,總計經費114,093,318元。
(六)2001.03.17~08.12景觀工程由嘉義、高屏慈誠隊投入九千人次陸續完成。
(七)2001.12.08校舍落成啟用。
 四、學校願景與教育目標:
(一)學校願景:
1傳承:傳承大吉勤僕遺風,運用歷史自然文化,推廣藝術文化風采。
2創新:培養主動探索態度,融合現代科技新知,發揮積極創新精神。
3關懷:實施學校本位教學,結合社區特有資源,成就關懷社區情操。
4成長:營造多元學習環境,養成終身學習態度,以達永續成長目標。
(二)教學目標:落實學生品德教育
1守秩序:養成學生守秩序重紀律,進而培養學生守法守分的情操。
2愛整潔:養成學生愛整潔的習慣,進而促進美化淨化的祥和社會。
3勤讀書:養成學生勤讀書的態度,進而培養其終身學習的生活觀。
4有禮貌:養成學生有禮貌重禮節,進而促進形成和諧好禮的社會。
五、學校特色:
(一)93學年度新成立美術資源班,輔導具有藝術興趣或才華的學生,展現藝術教育成果。
(二)學校綠草如茵,樹木茂盛,遍植香花香樹,96學年度榮獲校園環境美化考核和綠色永續校園遴選雙料特優。
(三)在充滿慈濟大愛之人文優質環境中,重視人文生活教育及生命生涯教育的推展,師生關係良好。
六、許個希望的未來:
(一)希望涵養慈濟大愛精神,發揮教育愛,帶好每位學生。
(二)希望不斷增進教師專業知能,提昇教育品質。
(三)希望不斷創新與追求卓越,使教育更現代化。
(四)希望學生更健康、更安全、更快樂的學習與成長。
(五)希望學校、社區、家長同心協力共創美好的未來。
參、實習班級簡介
    
15人,女15人,共30
    
﹡﹡ 老師
學生幹部
班上設有班長一人、副班長一人、風紀股長一人、康樂股長一人、衛生股長一人、學藝股長一人、輔導股長一人以及各科小老師。
班級特色
二年班是由當地小孩組成的班級,因民風純樸,故小孩們也較為單純。大吉國中是常態分班,故學生的學習能力與情況皆不一樣。但在相處上可說相當融洽,師生之間也少隔閡與摩擦。
肆、實習目標
一、學習各種教學相關之能力與技巧,整合教育理念與實務相互應用,以期培養有效教學的能力以及班級經營的技巧。
二、累積各項行政之經驗,磨練溝通協調之能力。
三、充實自我學習領域,強化多元及終身學習的理念。
四、保持教育熱誠,堅定教育信心。
伍、實習項目月程表
實習日期
實習項目
實習內容與活動
輔導人員
101.08.01-
101.08.31
行政實習
教學實習
1、至﹡﹡國中報到。
2、協助清點課本。
3、列席校務、學務、教務會議。
4、八月份實習工作心得報告完成。
教務處
研習活動
18/26實習生分組座談會。
嘉義大學
教務處
101.09.01-
101.09.30
行政實習
1、開學準備。
2、協助設備組整理圖書館
3、觀摩校內所舉辦的學藝、體育、生活教育等競賽活動或社團活動。
教務處
教學實習
1、了解學校各項教學軟、硬體設備的借用與操作方法。
2、了解導師開學前的準備工作。
3、實習班級開始上課。
4、觀摩實習輔導老師班級常規的教導技巧與獎懲執行方法。
5、研擬所將任教科目之教學活動設計,並準備相關教具及補充資料。
6、九月份實習工作心得報告完成。
實習輔導教師
級務實習
1、認識實習輔導老師。
2、親師座談會。
實習輔導教師
研習活動
19/23實習生分組座談會。
29/27實習生師資職前教育研習會。
嘉義大學
教務處
101.10.01-
101.10.31
行政實習
1、列席參加各項行政會報、教學研究會和
  學年會議。
教務處
教學實習
1、觀摩本班導師與科任教師教學技巧、教師溝通、作業指派及教學評量方式。
2、進行教學反省,虛心請教輔導教師對實習老師的教學建議,以改進教學方法。
3、十月份實習工作心得報告完成。
實習輔導教師
級務實習
1、閱讀教學相關書籍,補充專業知識。
2、商討班級經營措施成效。
實習輔導教師
研習活動
110/21實習生分組座談會。
嘉義大學
教務處
101.11.01-
101.11.30
行政實習
1、列席參加各項行政會報、教學研究會和
  學年會議。
教務處
教學實習
1、十一月份實習工作心得報告完成。
2、觀摩導師實習輔導老師的導師級務工作並與之協商,安排處理部分導師工作。
實習輔導教師
級務實習
1、參與學生的班級競賽活動。
2、觀摩班級經營措施、作業設計。
實習輔導教師
研習活動
111/18實習生分組座談會。
嘉義大學
教務處
101.12.01-
101.12.31
行政實習
1、協助各處室事務。
教務處
教學實習
1、教學活動的進行與班級常規的執行。
2、進行教學反省,虛心請教輔導教師對實習老師的教學建議,以改進教學方法。
3、指導教授蒞臨教學觀摩。
4、十二月份實習工作心得報告完成。
實習輔導教師
級務實習
1、參與日常班級經營事務。
2、觀摩導師實習輔導老師的班導工作。如班會、週會之主持與規劃、學生分組與座位安排、親師溝通的方法及偶發事件之處理等事宜。
實習輔導教師
研習活動
1、中、小教檢專門科目研習。
嘉義大學
102.01.01-
102.01.31
行政實習
1、參與期末各處室行政清點、總結等工作。
2、參加各處室行政會報。
教務處
教學實習
1、進行教學反省,虛心請教輔導教師對實習老師的教學建議,以改進教學方法。
2、教學方法總檢討及反省。
3、一月份實習工作心得報告完成。
實習輔導教師
級務實習
1、協助表現優異學生表揚之相關活動
2、協助安排期末大掃除。
實習輔導教師
研習活動
1、教檢模擬考。
嘉義大學
教務處
陸、實習評量
一、平時評量
包含品德操守、敬業精神、表達能力、人際溝通能力、教學能力及其他各種表現。
二、學期評量
包含實習計畫書、實習歷程檔案等資料性及實際演示教學之活動性評量。實際演示教學評量的重點,著重於教學活動設計、教學情境佈置、教材選擇與應用、教學方法應用、教學媒體使用、口語表達能力、教學流程掌握、師生互動情形及班級常規狀況等。
三、其他
除平常評量、學生評量外,導師級務處理、行政工作參與、研習活動表現等各項活動也是評量的依據。