玖月上旬的總總

教學實習

九月二號終於開始進入班級了。這兩個禮拜基本上還停留在觀察老師的上課情形：如老師從哪個面向切入課程，補充資料的多寡拿捏，以及板書的寫法。怡禎老師的板書工整而流麗，如果說字如其人，那我想老師的人格特質便是如此吧。

大吉國中是一所位於民雄與竹崎交界的小型學校，故學生的組成也以當地居民為主。自然而然的整體素質也就反應在學習上，在這裡問答討論法很難通暢施行，學生很容易起鬨吵鬧而無法進行課程。是以如何在教學與班級經營兩者間取得平衡，便是最難之課題。老師也還在拿捏兩者的比例，我想這也是教學實習中非常值得學習的一環。

級務實習

承上所述，因學生素質的關係，如何管理班級，讓班級呈現出一個符合我們心理所期待的面像，是相當艱難的。這個班級共三十個人，卻有十一個高風險家庭，隨時注意學生的情況相當重要。因為是常態分班，故學生的素質差異很大。這班有全校第一的學生，也有每科都不及格，國英數三科都要補教教學的學生。有相當自制的學生，也有上課不停搗亂的人。秀惠老師告訴我帶這裡的學生需要「恩威並濟」，當罵完學生後，也要告訴他為何罵他。讓他覺得我們是為他好，跟他是站在同一邊的。

行政實習

暑假時沒什麼行政實習的機會。但開學後，老師們開始忙了起來，所以有些工作便落在我們肩上。如佈置代理老師甄選場所，並幫忙拍照、舉牌等等。這件工作不止讓我們學到如何佈置甄選場地，也讓我們看到如何甄選代理老師。

研習實習

現在參加了兩場研習，一場是性別教育，一場是十二年國教。又以後一場的收穫較大。因為是辦在大吉國中，所以相當方便，講者對於十二年國教的推動也有相當的理解與反思。讓我們初步地暸解十二年國教的基本辦法與可能延伸的問題。